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                                  蘇教版小學語文精選教案(一)

                                  打印本頁 | 2016-03-02 10:54:00 | 來源:安徽中小學教師考編網 | 點擊:1655次

                                  西湖

                                  一、教學目標:
                                  1.能正確、流利、有感情的朗讀全文,背誦全文。
                                  2.學習本課11個生字,理解由生字組成的詞語。
                                  3.會用"猶如"、"像"、"仿佛","宛如"等詞語口頭造句。
                                  4.理解課文內容,感受西湖的清奇秀麗,激發學生熱愛祖國山河的思想感情。
                                  二、重點難點:
                                  抓住重點詞語和文中的比喻句,體會作者的情感,感受西湖的美麗。
                                  三、教學教具: 掛圖、錄音機
                                  四、教學時間: 兩課時
                                  第一課時
                                  一、調動積累,激發興趣
                                  同學們還記得上學期學過的《憶江南》嗎?我們一起背背。
                                  學生背誦《憶江南》,老師后背誦。
                                  這首詩表達了詩人對杭州和西湖真摯的感情。杭州素有人間天堂的美稱,西湖,就是鑲嵌在"天堂"里的一顆明珠。同學們,今天我們來一次文中游西湖吧。
                                  二、初讀課文
                                  ⒈配樂范讀課文。
                                  ⒉學生自讀課文。
                                  ?、抛x準字音,讀通句子。⑵標出自然段的序號。
                                  ?、钱嫵鲇缮纸M成的詞語,想想他們在句子中的意思,并標出不理解的地方。
                                  3.檢查自學效果。
                                  ?、懦鍪驹~語:杭州天堂遠眺掩映一般猶如典雅輕柔秀美連綿起伏
                                  ?、浦该x詞,開火車讀,齊讀。(重點讀準后鼻音、翹舌音)
                                  ?、墙忉屢呻y詞意,了解詞語掌握情況。
                                  ?、确肿匀欢沃该囎x課文,讀準字音,讀通句子,整體感知。
                                  ⒋感知全文
                                  在讀課文,邊讀邊想,課文中描寫了西湖的哪些美景?
                                  板書:山巒湖水       湖堤小島       華燈
                                  學生齊讀課文第一自然段。
                                  ⒌查字典理解"素有"的意思。
                                  ⒍第一自然段告訴我們什么?
                                  三、指導朗讀
                                  ⒈教師啟發:我們讀了課文,讀準字音,讀通句子,體會了文中的美景。你們還有什么不理解的地方嗎?
                                  ⒉學生提問。
                                  ⒊教師小結。
                                  四、作業
                                  ⒈描紅;⒉抄寫詞語   ⒊練習朗讀課文。
                                  第二課時
                                  一、復習,鞏固生字
                                  ⒈導入:昨天我們學習了《西湖》這課,讀了課文,學習了生字詞。同學們提出了一些問題,這堂課我們繼續學習。
                                  ⒉復習生字詞。
                                   ⑴聽寫幾個生字:雅、般、柔、州
                                   ⑵檢查反饋,要求:①字形正確;②間架合理。
                                  二、細讀課文,理解文意
                                  ㈠第1自然段
                                  ⒈教師引導:通過昨天的學習,我們感受了西湖那如詩如畫般的秀麗景色。
                                   師生對背第一自然段,了解杭州有什么樣的美稱?
                                  ⒉西湖是什么?
                                  ㈡第2自然段
                                  ⒈同學們上節課讀書時提出了一些問題:
                                  ?、艦槭裁凑f西湖時一副優美的山水畫?
                                  ?、茷槭裁凑f西湖時人間仙境?
                                  ?、窃孪碌奈骱r什么樣的景象?
                                  ⒉以讀代講,讀中作答
                                  ⒊啟發思考:聽了剛才這位同學的朗讀,你們仿佛看到了什么?
                                  ⒋西湖的美不僅在湖,也在山,哪些句子寫出了山美?(討論后出示第2自然段第一句話)引導理解"遠眺""層層疊疊""連綿起伏"等詞語。
                                  ⒌教師啟發,引導朗讀:誰來讀讀描寫西湖水美的句子?"碩大"是什么意思?
                                   自由試讀,邊讀邊想象西湖湖面上點點白鷗飛掠的景色。
                                  ⒍現在你們明白為什么稱它為一副優美的山水畫?請用朗讀來告訴老師。
                                  ㈢學習第3自然段
                                  十里西湖中是怎樣的景色?為什么說它是人間仙境?
                                  請同學們朗讀相關自然段。
                                  "仙境"是什么樣的地方?你在什么地方見過?那么你們想看看西湖仙境嗎?請讀課文。
                                  讀了哪一句你彷佛看到了仙境?結合課文理解"飄逸""掩映""典雅"詞語。指導朗讀。
                                  ㈣學習第4自然段
                                  ⒈生自由讀第4自然段。想想這一段圍繞那句話來寫的。
                                  ⒉(出示2,3,4句)指名朗讀,其他同學邊聽邊想好像看到了什么?
                                  ⒊指名朗讀兩個比喻句。
                                  ⒋明月東升,湖光燈光交相輝映,此時如果你伴著悠揚的音樂泛舟湖上會有什么感覺?
                                  ⒌指導朗讀最后一句。
                                  ⒍朗讀:師讀第一句,生讀二、三、四句。
                                  三、回溯全文,朗讀品味
                                  ⒈我們循著"遠眺西湖--近賞湖中--月下游賞"的線索,細讀了課文,我們又領略了西湖人間仙境般的秀麗景色。這樣的美文我們應反復讀,品。
                                  ⒉學生朗讀練習。
                                   ⑴自由讀課文?!、平處熜〗Y             
                                  四、布置作業                                              
                                  ⒈背誦課文。⒉摘抄好詞佳句。                         



                                   

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                                  (責任編輯:小呂)

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